Kur­ki­au­ran kou­lun 3.-4. luok­ka­lai­set in­nos­tui­vat Uu­tis­ten vii­kol­la kir­joit­ta­maan aja­tuk­si­aan ylös mie­li­pi­de­teks­teik­si. Täs­sä muu­ta­mia kou­lu­lais­ten tuo­tok­sia:

Koulussa on liian vähän teknistä käsityötä

Mie­les­tä­ni kou­lus­sa on lii­an vä­hän tek­ni­sen kä­si­työn tun­te­ja. Tek­ni­sel­lä kä­si­työl­lä on sel­keä mer­ki­tys kou­lu­me­nes­tyk­seen. Tek­ni­nen kä­si­työ aut­taa rau­hoit­tu­maan ja kes­kit­ty­mään. Tek­ni­nen kä­si­työ myös ke­hit­tää hie­no­mo­to­riik­kaa ja kes­kit­ty­mis­ky­kyä.

Nämä tai­dot ovat to­del­la hyö­dyl­li­siä. Mie­les­tä­ni tek­nis­tä kä­si­työ­tä pi­täi­si li­sä­tä kou­lu­viik­koi­hin niin, et­tä sitä oli­si vä­hin­tään nel­jä op­pi­tun­tia vii­kos­sa. Li­säk­si ha­lu­ai­sin eh­dot­taa, et­tä kou­lun jäl­keen voi­si ol­la tek­ni­sen kä­si­työn ker­ho. Esi­mer­kik­si kun tu­len kou­luun mi­nus­ta tun­tuu, et­tä kou­lu­päi­vä kai­pai­si jon­kin­lais­ta pi­ris­tys­tä jon­ka voi­si saa­da esi­mer­kik­si tek­ni­ses­tä kä­si­työs­tä.

Li­säk­si hie­no­mo­to­riik­ka ja kes­kit­ty­mis­ky­ky, joi­ta tek­ni­nen kä­si­työ ke­hit­tää, aut­ta­vat esi­mer­kik­si äi­din­kie­les­sä, ma­te­ma­tii­kas­sa ja lii­kun­nas­sa.

Ras­mus He­po­la

Unen merkitys koululaiselle

Minä he­rään yleen­sä klo 6.00. Mi­nul­la on yö­he­räi­ly­jä klo 3.00-5.00 ja une­ni on kat­ko­nais­ta, mut­ta hy­vää ja kun he­rä­tys­kel­lo soi, niin saa­tan jää­dä 5–7 mi­nuu­tik­si ma­kaa­maan. Jak­san men­nä kou­luun ja saan ener­gi­aa, kas­vua ja ter­veyt­tä hy­väs­tä unes­ta.

Ei kan­na­ta val­voa ar­ki­päi­vi­sin lii­kaa, et­tei tule äk­ki­pi­kai­suut­ta, pa­hoin­voin­tia tai ra­jua vä­sy­mys­tä. Toi­von, et­tä lap­set ei­vät val­voi­si niin pal­jon, kos­ka se voi muu­ten hei­ken­tää vas­tus­tus­ky­kyä, ter­veyt­tä ja hi­das­taa kas­vua.

Nämä ovat ylei­sim­mät las­ten vä­sy­myk­sen oi­reet: pa­hoin­voin­ti aa­mul­la, jos on herk­kä­ma­hai­nen lap­si, tai herk­kä saa­maan pa­han olon yms., äk­ki­pi­kai­suus ja äkäi­ly sekä help­po saa­maan rii­dan ai­kaan vä­sy­myk­sen ta­kia, esim. saat­taa äkäil­lä, rii­del­lä van­hem­mil­le ja ha­lu­aa ol­la yk­sin.

Täs­sä on hyvä il­ta­ru­tii­ni: ke­vyt il­ta­pa­la esim. ba­naa­ni, lap­sen lem­pi ke­vyt ruo­ka, mai­toa tai vet­tä kos­ka ei ole hyvä syö­dä il­lal­la lii­kaa so­ke­ria, kos­ka se nos­tat­taa ener­gi­aa ja sit­ten uni ei var­mas­ti tule. Sit­ten ham­pai­den pesu yms. ja sit­ten nuk­ku­maan. Noin 3.-4. luok­ka­lai­nen tar­vit­see un­ta noin 10-8h.

Cris­tel Hed­man

Roskaaminen

Ros­kaa­mi­nen on va­ka­va asia. Ros­kaa­mi­nen saas­tut­taa ja uh­kaa eläin­la­je­ja. Ha­lu­ai­sin, et­tä ih­mi­set heit­tä­vät ros­kat ros­kiin ei­kä luon­toon. Ha­lu­ai­sin, et­tä ku­kaan ei ros­kaa kos­ka se saas­tut­taa ja on tyh­mää toi­min­taa. La­jit­te­le ros­kat ja kier­rä­tä kun­nol­la!

Ee­ro Ha­li­nen

Taksi tulee liian aikaisin

Mi­nun pi­tää he­rä­tä ai­kai­sin, kos­ka tak­si on ai­kais­tu­nut ja tu­lee var­tin ai­kai­sem­min kuin vii­me vuon­na. Kou­lu­kin voi­si myös al­kaa vä­hän myö­hem­min, et­tä lap­set saa­vat un­ta.

Mie­li­pi­tee­ni ovat, et­tä tar­vit­sen vain pal­jon enem­män un­ta, et­tä jak­san op­pia, kos­ka tak­si tu­lee lii­an ai­kai­sin. Ai­kui­sil­la­kin on vas­tuu, et­tä lap­set me­ni­si­vät ajois­sa nuk­ku­maan ja lap­set tar­vit­se­vat enem­män un­ta kuin ai­kui­set.

Pa­ran­nu­seh­do­tuk­set tai toi­vee­ni ovat, et­tä tak­si tu­li­si myö­hem­min. Tak­si tuli vii­me vuon­na klo 8.05 ja ny­ky­päi­vi­nä 7.50. Mi­nun pi­tää he­rä­tä ai­kai­sin et­tä ker­ke­än teh­dä aa­mu­toi­met. Mi­nul­la on myös har­ras­tuk­sia ai­ka pal­jon.

Tar­vit­sen pal­jon un­ta. Jos tak­si tu­li­si myö­hem­min sai­sin enem­män un­ta ei­kä tar­vit­se he­rä­tä ai­kai­sin. Olen myös huo­man­nut, et­tä en jak­sa kou­lus­sa opis­kel­la kun en saa tar­peek­si un­ta.

Kou­lu­mat­ka­ni on ki­lo­met­rin pit­kä mat­ka ja vie­lä kun on pal­jon pak­kas­ta niin tu­lee to­del­la kyl­mä. Sii­hen kuin­ka läm­min tai kyl­mä on ei voi vai­kut­taa. Mut­ta oli­si kiva jos tak­si tu­li­si vaik­ka pos­ti­laa­ti­kol­ta ha­ke­maan.

Iki­nä ei voi tie­tää et­tä mo­nel­ta tak­si tu­lee ja mo­nel­ta mei­dän pi­täi­si läh­teä kä­ve­le­mään. Ai­na ei voi tie­tää et­tä mi­ten vä­sy­nyt olen, vä­lil­lä ei jak­sa edes nous­ta sän­gys­tä kun he­rä­tys on niin ai­kai­sin. Äi­ti­ni vei mei­dät kun oli pi­me­ää kun mei­dän lä­his­töl­lä on liik­ku­nut su­sia.

Nel­la Tant­tu

Lasten harras­tus­mah­dol­li­suudet

Lap­sel­la on oi­keus päät­tää mitä har­ras­taa. Lap­sel­le pi­täi­si ol­la enem­män mah­dol­li­suuk­sia har­ras­taa, kos­ka lap­si saa sii­tä tai­to­ja. Lap­sel­le pi­täi­si ol­la enem­män paik­ko­ja mis­sä voi har­ras­taa.

Mie­les­tä­ni pi­täi­si ol­la enem­män paik­ko­ja mis­sä har­ras­taa, kos­ka har­ras­tuk­sis­ta op­pii uut­ta. Mie­les­tä­ni lap­sel­la pi­täi­si ol­la ai­na­kin yk­si har­ras­tus.

Sel­ma Puu­ra

Lapsi töihin -päiviä pitäisi olla enemmän

Mikä on lap­si töi­hin päi­vä?

– Päi­vä mil­loin lap­si pää­see töi­hin. Päi­viä pi­täi­si ol­la enem­män.

Mik­si pi­täi­si ol­la enem­män?

– Enem­män töis­sä ole­mi­nen voi aut­taa tu­le­vai­suu­des­sa. Nii­tä pi­det­täi­siin joka kol­mas kuu­kau­si.

Vee­ti Lai­ti­nen